Výhoda nevýhody

V každé třídě se najdou velmi talentovaní jedinci. Jsou dva, někdy i tři. Dejte jim do ruky housle, logaritmické pravítko, anebo hokejku. Ke všemu se postaví správně a jde jim to výtečně. Mají i dobré rodinné zázemí. Školou proplouvají bez námahy a nemusí se učit, neboť si vše pamatují z hodin. Všichni je milují jako šikovné a bezproblémové děti. Předpovídají jim skvělou budoučnost. Žádná nepřekonatelná překážka je v dohledu nečeká. S přibývajícím učivem ve vyšších ročnících, nejpozději však na vysoké škole, zjistí, že se díky své chytrosti nenaučili učit. Nevědí, jak našprtat za noc na zkoušky. Neznají taktiky, jak z nevýhody udělat výhodu. Neumí blufovat. Jejich o něco horší spolužáci jsou rázem ve výhodě. Vědí, jak na nesnáze. Mají to dávno nacvičené. U samojedničkářů je najednou vidět, že nejsou vždy ideální podmínky ideální :-) Zato, když s člověkem nějaká nevýhoda či handikep pořádně zatřese, je po krásné idylce a po bezstarostnosti. Musíte se sžít s omezenými dispozicemi a to může být pro vás zároveň i určující kompas. Někdy je to dobrodružné hledáni, kudy vede další vaše cesta. A to se pak snadno přetaví v to, že se člověk pro něco opravdově a vášnivě nadchne... A milovat svůj vyvolený obor je celoživotní výhra. 

Nakonec, když se stanovuje diagnóza pro určení handikepu, jestli někoho napadlo, že i univerzální talent a samojedničkářství, může být vlastně někdy handikepem. To vnáší nové světlo na již diagnostikované handikepy. Můžeme mezi ně zařadit i vlohy? Jako asistent pedagoga bych byl rád za takový přístup.

audionahrávka textu