Školní Makovice

Dnes jsme ve 3.B do češtiny propašovali kus informatiky. Probírali jsme přídavná jména a tvořili popis věcí a krajin. Aby to bylo zábavnější, vzali jsme na pomoc umělou inteligenci pro generování obrázků. Prompt je vlastně taky takový popis napěchovaný přídavnými jmény. Napsali jsme podle přání dětí tichý temný, houbový a hmyzí les a byli zvědaví, co to udělá. Napoprvé se AI moc nevytáhla. To prompt  "temný duhový les" nás překvapil. Ukázal se pěkný podzimní listnatý les, který hýřil barvami. Trochu jsem se bál, co z toho bude za kýč, ale na interaktivce to vypadalo dobře :-) Přídavná jména můžete učit různě, ale s umělou inteligencí na generování obrázků to bylo zábavné a neotřelé. A hlavně prompty děti píší s větší chutí, než když se jim řekne napiš popis. I ve 3.A jsme probrali přídavná jména za pomocí  AI v Canvě. Vznikly tak ilustrační obrázky na nástěnku, protože jsme byli nedávno v HistoryParku v Ledčicích. David  Mikovec

Zmrzlé dny budou za námi a na hřišti vykvetlo jaro. Hned dvě pampelišky jsou v útočném pásmu :-). Fotbalisti se nenechali zahanbit a nastoupili na trávník taky. Jarní výkop 3.A s 3.B se nám zdařil. A ten, kdo nehrál fotbal, ten si házel Ringo kroužkem. Trochu jsme si protáhli svaly, udělali sedy – lehy a v postoji čápa vydrželi co nejdéle. Pár snímků jsem vyfotil, když jsem nebyl časomíra. :-)

Ne každý den se vyskytnete v paleolitu, anebo v neolitu. Nám se to v HistoryParku v Ledčicích povedlo. :-) A co jsme se tam dozvěděli? Například, že mamuta lidé nechytali do jámy, že se oralo ohořelým klackem, že ideální ženou byla Venuše. Taky jsme si vyzkoušeli keramiku a jaké to je být archeologem. Fankou, lžící a štětečkem jsme odkrývali pohřbeného školního kostlivce.  Pod Řípem jsme poznávali historii, ale rádi jsme se vrátili do současnosti na zmrzlinu. Napsali jsme se třídou pracovní list po návštěvě HistoryParku. Nejlepší hlášky dávám k nahlédnutí: 1) Archeolog se zabývá vykopávkami, protože se můžou najít vzácné kousky. 2) Do hrobu jim dávali na posmrtnou pouť dobrou svačinu. 3) Kdy skončil Paleolit? Když začal mladý kámen. :-) 4) Pole se obdělávalo klackami, které vypadaly jako hokejky.  Asi byla doba ledová. 5) Mamut je slon, který žije ve sněhu. 6) Byla doba ledová, proto na Mamuta nepotrebovali mrazák. 7) Nejdříve si ochočili vlka, aby z něho byl pes. ...

Určitě znáte aplikace, které pomocí fotoaparátu dokáží rozeznávat věci kolem nás. Vyfotíte mobilem rostlinu, či houbu a ono to určí její název. Nahrajete ptačí zpěv a díky chytré aplikaci víte, co je to za ptáčka zpěváčka. Jak se taková věc vytváří, jsme se na informatice naučili na Code.org díky hře o AI. Pomáhali jsme umělé inteligenci, jak rozlišit odpadky od živočichů žijících v oceánu. To bylo sice zábavné, ale jen teorie. Přišel proto čas vytvořit si něco svého a skutečného. Díky službě  Teachable Machine  jsme se pustili do vlastního rozpoznávacího modulu. Stačila nám ze zookoutku bedýnka ovoce*(1) a zeleniny a webcamera. Vše jsme nafotili a v Techable Machine roztřídili dle druhů ovoce a zeleniny. Po "vytrénování" to rozpoznávalo banán od rajčete jedna báseň.:-)  A neomezovali jsme se jen na ovoce a zeleninu. Zkusili jsme to s rozpoznáváním "obličejů" u plyšáků*(2) a taky s hrací kostkou. Mikrofonem jsme nasnímali zvuky Orffových nástrojů. Byl to...