Školní Makovice

Nová informatika se učí tak, že je nutné rozvíjet u žáků tzv. informativní myšlení. Všude se to teď razí a propaguje. U nás ve škole proto taky při hodinách informatiky posunujeme virtuálního robota Emila ve směru vytýčeného pokroku. Robot jezdí po ploše na monitoru a sbírá, hledá, třídí a kreslí, jak ho naprogramujeme. Je to taková výzkumnická práce a úloha má často několik správných řešení. Děti jsou vedeny, aby přečetly správně zadání, analyzovaly problém a hledaly vhodné řešení, které musí před třídou umět obhájit. Následné diskuzi se říká (celotřídní) brainstorming. Při jednom takovém brainstormingu jedna žákyně svůj velmi "originální" výsledek hájila tím, že zadání četla, ale jen jako inspiraci a nebrala ho doslova. Proč taky?  Řekla mi: "Abys to, Davide, pochopil, nechci být jako robot Emil, co dělá jen to, co má napsáno v zadání." A pokud nejsi sám robot, tak to pochopíš. :-) Dala tím košem informativnímu myšlení. A nebyla v tom sama. Další anarc...

Pokud máte ve třídě Ukrajince, co je teprve chvilku v Čechách a neumí náš jazyk, je to pro výuku výzva. Musíte přestat ŕešit, co právě učíte, a hláskujete jako ze slabikáře slova máma, táta, děti, dům a míč. I když jste třeba už ve třetí třídě. Paralelně ale učíte i to, co máte. :-) Můžete taky mluvit rusky. Ruština je sice podobná ukrajinštině, ale jsou tu rozdíly. Dnešní české děti sotva rozumí slovenštině a možná děti Ukrajinců jsou na tom s ruštinou podobně. Hlavně moje slovní zásoba asi pětadvaceti ruských slov se ukázala jako nedostačující. Jsou to už jen trosky po několikaletém úsilí. Vypadá to, co se v mládí naučíš, jako když ve stáří utne. Jinak ukrajinský přízvuk jsem kdysi piloval na dovolené u stakanu stoličné na Zakarpatké Ukrajině. Od té doby taky uteklo hodně vody a navíc ten přízvuk je bez pořádného stakanu nelehké napodobit. Proto jsem vsadil na technické berličky chytrého telefonu. V permanenci byla aplikace Google lens a internetový překladač. Dnešní přek...

Zvykli jsme si na umělé zuby, nehty a řasy Už to došlo tak daleko, že se lidem nabízí i umělá inteligence. :-) Je jiná doba a každý si vypomáhá, když může. Nakonec občas jsem taky s rozumem v koncích, tak proč to nevyzkoušet. Oslovil jsem ChatGPT, aby si přečetl můj dřívější článek a na vlastní prompt jsem se nestačil divit. Vytvořil z toho stručný citát, modifikované přísloví a další varianty. Jednu dokonce zrýmovanou. :-) Pěkně jsme spolu s umělou inťoškou pokecali. Zajímavější část diskuze dávám k nahlédnutí v blogu:  Konec školního roku . Byl to trochu jako pokec v hospodě. Kde se vede řeč o blbostech, ale někdy se to nečekaně zvrtne a zazní něco geniálně roztomilého. :-) A to je neocenitelná (externí) inspirace! Proto taky dáváte své texty číst nejbližším a pak je bombardujete dotazy, zda se jim to líbí či ne a čím to zlepšit. Zkuste zapojit i umělou inteligenci. Je trpělivá a slušná. Její encyklopedické znalosti nikdo netrumfne. Je tu pro vás 24 hodin denně. A umí občas kouzl...

Je poslední týden před začátkem školního roku a všichni jsou v kalupu. -) Musíme vše ve škole připravit, než přijdou děti. Jsem zároveň školník, vychovatel, asistent pedagoga, učitel informatiky a zootechnik. Mám na starosti nejen děti ale i popelnice, kliky u dveří a protékající záchody. A taky počítače, hrábě a košťata:-)  Zkrátka celý školní zvěřinec. Moje příprava je pestrá. To je sice sen mnoha lidí, ale já si to už neužívám. Občas nevím, kde mi hlava stojí. Když bych mohl jako učitel na kafe a pokec do sborovny, tak jako školník přenáším lavice a natírám futra. Jako vychovatel jsem minulý rok neuhlídal děti a odnesly to stěny.. Byly od bláta. Taky nějaký budoucí Michelangelo vymaloval strop houbou na tabuli. Nic, co by nevyřešila štětka a kýbl bílé barvy. Jen (já) školník trochu brblal na sebe vychovatele: To si ty děti nemůžeš líp hlídat, člověče! Když nestíháte svou práci, je třeba se učit umění delegovat. To je z manažerské příručky. Potřebuji jako učitel přest...