Školní Makovice

Říká se, že v moderní výuce je důležité čekat nečekané a dokázat pohotově a pozitivně reagovat. Učitel je takový moderátor. Ptáte-li se například, zda jablko patří mezi ovoce nebo zeleninu, tak i na nesprávnou odpověď máte odpovědět pozitivně: S waldorfskou přívětivostí pochvalte jiné vidění světa. Uchopte ho jako zajímavost a přitom nenápadně naťukněte vizi tuctového světa, kde jablku se říká jablko a řadí se tak nudně mezi ovoce. Nikdy nenaznačujte, že má žák kvůli odpovědi v hlavě květák. Mohl by si správně myslet, že tam má zeleninu. A taková přirovnání rozhodně nepatří do slovníku moderního pedagoga. Ale můžete žákům oplatit stejnou mincí, chce to jen trochu fantazie a smyslu pro absurditu. Dávejte příklady, co nemají řešení. Zkuste matematický nonsens jako je dělení nulou. Dělejte záměrné chyby a čekejte, zda se někdo chytne. Zkuste žáky vyzvat, ať něco vytmaví žlutou barvou, anebo výsledky podtrhnou pro pestrost šedou. Operujte i s bleděmodročervenou, anebo hledejte ...

Tváře dětí září nadšením a ozářeni namodralým světlem hledí do monitoru. Je hodina informatiky a paříme robota Emila. Kamarád robot nemá nadupanou grafiku, ale dovede děti přitáhnout. Někteří žáci sedí ve třídě v mikině a kapuci. Třeba jim hackerská image bude nápomocná při řešení úloh. Kdysi za gamesy hrané pod lavicí byla poznámka v žákovské. Dnes se takto moderně vyučuje informatika a říká se tomu rozvoj informatického myšlení. Je pravda, že nemluvíme o střílečkách, ale o strategických hrách. Svět se změnil a učitelé si píšou poznámky sami sobě, aby zaujali podlaviční pařmeny. Jak zapadnout jako kostička v tetrisu do digitální doby? Pedagogové mění ukazovátka za selfie tyče a své hodiny nahrávají na youtube kanály. I tak není snadné držet plný počet sledujících (followerů) při hodině ve třídě. Je náročné pořád vymýšlet, jak nově a neotřele učit  I tento můj blog má pořád jen jednoho followera a to se snažím, jak jen to jde :-) Jinak co je zač ten robot Emil? Zezačátk...

Říkali, že poteče krev a že uvidím omdlévat nejednu krásku. Naznak se budu válet v bezvědomí, než přijde někdo, kdo mne zachrání. Chytnu -li druhý dech, dostanu další herdu do zad. V závěru uzřím apokalyptický pochod mrzáků, co budou potřebovat první pomoc a já nebudu vědět, kam dřív skočit.  Modlil jsem se, ať to dobře dopadne! Nešlo o katastrofický film, ale kurz první pomoci. Pořádal ho  VItalus pro naši školu. Všechno se nakonec povedlo. Nepodařilo se jen oživit masáží srdce cvičný trenažér. :-) Umělá hmota se jaksi neprobudila... :-) Jinak ostatní jsou živi a zdrávi. Něčemu jsme se přiučili a byli oceněni za slušný herecký výkon. Já ho "oddřel" ve stabilizované poloze. A pokud jednou bude drama skutečné, snad díky kurzu to bude s happyendem. Dávám Vitalusu pět hvězdiček z pěti. Pokud máte rádi akci a napětí, přijdete si na své. Krváky lze vidět nejen v kině a v televizi. Zkuste být na chvíli akční hrdina zdravovědy s Vitalusem naživo.  :-) Audionahrávka ...

Je tu 1. září a jde se do školy. Závidím prvňákům to dobrodružství. Co všechno je čeká poprvé. Všechna ta tajemství, která se rozluští, když se ze záhadných klikyháků stanou důvěrně známá písmena. Těšte se i na paní učitelku, jedinečnou průvodkyni na objevitelské cestě. Po té cestě děti tiše a v úžasu našlapují a nesmí se bát šlápnout vedle. Vždyť škola není minové pole chyb. Naopak dobrá škola učí, jak s chybou nejlépe pracovat. Když se tohle daří, pak to nemá chybu. Všem přeji, aby tomu tak bylo nadále. Z těch malých špuntů, co přijdou poprvé 1. září, vyrostou během let velcí páťáci. Někteří doslova přerostou učitelky o centimetry a co se toho za ten čas naučí! Pět let je pro dítě velký kus života a jde o jedinečnou příležitost.  Jsme jen prvostupňová škola, a proto nás i letos opouštějí loňští páťáci. Vyrazí do světa do jiných škol. Popřejme jim, ať se daří! Je milé, že někteří žáci se vrací zpět na návštěvu, že nezapomenou na malou zdibskou rodnou školu....